Значення візуалізації у навчанні природничих наук

Abstract

Навчання природничих наук має свої особливості, оскільки воно тісно пов’язане з використанням наочності. Важко пояснити явища природи (фізичні, хімічні, біологічні) та різні процеси без демонстрування наочних посібників. Засоби наочності – це обов’язкові атрибути на уроках фізики, хімії, біології та географії. Важко пригадати тему якогось уроку з природничих предметів, який не передбачав би застосування різноманітної наочності: моделей, гербаріїв, мікропрепаратів, макетів, таблиць і т. п. Засоби навчання природничих наук були предметом вивчення багатьох дослідників: мультимедійні засоби навчання біології досліджували Н. Грицай , Л. Надкернична, С. Стадник та Т. Шкура, електронні засоби навчання хімії – Ю. Ліцман, Л. Марченко.