Проєктні та дослідні завдання як засіб активізації навчального процесу на уроках біології старшої школи

Abstract

Серед інноваційних підходів до викладання навчальних предметів у старших класах закладів середньої освіти нині виділився проектний метод навчання, який набув особливого значення у зв’язку з необхідністю реалізації стратегічних завдань сучасної освіти, а саме: розвитку творчих здібностей і саморозвитку особистості школяра, здатного до організації ефективного обміну інформацією, реалізації комунікативних послуг, прийняття рішень. Зважаючи на це актуальності набула організація навчального процесу на уроках біології принципах співробітництва й плідного спілкування учнів, спрямованого на спільне розв’язання проблем, формування здібностей виділяти важливе, ставити пізнавальні завдання, планувати діяльність, критично мислити, бути відповідальним у досягненні результатів.