Розвиток наскрізних умінь старшокласників під час вивчення природничих предметів

Abstract

В останні десятиріччя в умовах реалізації реформи «Нова українська школа» [3] все частіше вживають такі терміни, як «наскрізні уміння», «соціальні навички», «навички ХХІ століття» тощо. У пункті 9 Державного стандарту базової середньої освіти визначено такі одинадцять наскрізних умінь: 1) читати з розумінням; 2) висловлювати власну думку в усній і письмовій формі; 3) критично і системно мислити; 4) логічно обґрунтовувати позицію; 5) діяти творчо; 6) виявляти ініціативу; 7) конструктивно керувати емоціями; 8) оцінювати ризики; 9) приймати рішення; 10) розв’язувати проблеми; 11) співпрацювати з іншими.