Людинознавча компетентність менеджера як складова його лідерських якостей

Abstract

«...Визнання людини у нашому суспільстві «мірилом усіх речей» актуалізує важливість ролі керівника навчального закладу та його людинознавчої компетентності у процесі оновлення шкільної освіти», – переконана вітчизняна науковиця Л. В. Вознюк [3]. Адже якщо надзвичайно важливими ознаками справді компетентнісного управління ми називаємо здатність освітянського менеджера згуртовувати навколо себе і своїх творчих ідей педколектив, креативно реалізовувати їх у життя, спрямовувати його на особистісно зорієнтований підхід буквально до кожного учасника навчально-виховного процесу, активно сприяти гармонізації міжособистісних стосунків, тобто бути і формальним, і неформальним лідером водночас, то це і є прямими ознаками того, що такий управлінець посеред різних компетентностей, котрими володіє, має і цілком достатньо розвинену людинознавчу – без перебільшення – головну, центральну за своєю суттю.