Структурні компоненти дослідницької компетентності майбутніх керівників закладів загальної середньої освіти

Abstract

Процес змін в сучасній системі освіти ставить перед освітянською спільнотою нові вимоги щодо формування та розвитку особистості майбутніх фахівців, які би на належному рівні володіли методологією наукового пізнання, методами наукових досліджень і технологіями їх застосування в освітньому процесі. Нова парадигма розвитку системи вищої освіти потребує змін щодо підходів, принципів, змісту, методів, форм та технологій організації педагогічної діяльності. Відповідно до Закону України «Про вищу освіту», одним з основних завдань закладу вищої освіти, зокрема, є: «провадження наукової діяльності шляхом проведення наукових досліджень і забезпечення творчої діяльності учасників освітнього процесу, підготовки наукових кадрів вищої кваліфікації і використання отриманих результатів в освітньому процесі».