Особливості формування професіоналізму майбутніх психологів

Abstract

Актуальність проблеми. Нові стратегічні напрями розвитку вищої школи зумовили необхідність пошуку таких підходів до практики виховання майбутніх психологів, які сформують спеціаліста нового типу – професійного психолога, готового до ефективного здійснення професійної діяльності та такого, що бере участь у практичній та науковій діяльності. Тому питання виховання актуалізуються професіоналізмом психолога вже під час навчання у закладі вищої освіти (ЗВО). Питання професійної підготовки майбутніх психологів не нові у психолого-педагогічній науці та практиці. Так, Є. Пассов розробив питання культурно-відповідної моделі професійної підготовки психолога, В. Панок окреслив проблеми реформування змісту, форм та методів підготовки практикуючих психологів, С. Шандрук та Т. Яценко визначили специфіку підготовки практичних психологів до професійної діяльності, а роботи І. Андрійчук присвячені вивченню особливостей самооцінки майбутніх практичних психологів та її формування у професійній підготовці.