Реалії та перспективи інклюзивної освіти

Abstract

Ціль інклюзивної освіти – зробити усе можливе, аби жодна дитина з особливими освітніми потребами не відчувала себе іншою, зайвою. Щоб її не жаліли, а розуміли; не тільки співчували, але сприймали такою, якою вона є; не виокремлювали, а допомагали і враховували її потреби. Таким чином, надання можливості дітям з особливими потребами бути повноцінним учасником освітнього процесу має важливе значення для кожного суспільства, щоб кожен міг розвиватись повною мірою та реалізувати цілі освіти для всіх. Інклюзивна освіта ґрунтується на принципі, що школи повинні забезпечувати всіх дітей, незалежно від інвалідності чи інших соціальних, культурних та мовних відмінностей. Різноманітні потреби цих учнів та прагнення зробити школи більш сприятливими для навчання вимагає від учителів регулярної та спеціальної освіти та співпраці між собою, а також із сім’єю та громадою для розробки ефективних стратегій навчання.