Використання інноваційних педагогічних технологій у підготовці майбутніх вчителів української мови

Abstract

Стрімкий розвиток медицини, науки, освіти, культури, повсякденні відкриття в різних сферах життя, накопичення великого обсягу інформації та її постійне оновлення потребують від людини кмітливості, активності, самостійності у прийнятті рішень, уміння не загубитися в нескінченному потоці інформації. Відповідно, реалії сучасного життя вимагають від людини швидкої адекватної реакції на події, що відбуваються навколо, оцінювання їх та прийняття правильного рішення. Отже, школа повинна готувати самостійних, цілеспрямованих, вольових громадян, здатних до критичного мислення, які б мали здібності до неупередженого аналізу бурхливого потоку інформації, відстоювали активну громадянську позицію, розвивали свій розумовий та моральнокультурний рівень. На думку О. Грищенка, «майбутнє – за системою навчання, що вкладалася б у схему учень – технологія – вчитель, за якої вчитель виступає в ролі педагога-методиста, технолога, а учень стає активним учасником процесу навчання».