Дискусія як ефективний метод розвитку професійної мовленнєвої діяльності майбутнього вчителя

Abstract

В умовах соціально-економічної трансформації суспільства, воєнного стану та карантинних обмежень в Україні професійна підготовка фахівців у закладах вищої освіти відбувається переважно на основі дистанційного навчання. Це вносить корективи в організацію і здійснення освітнього процесу: відбувається пошук інноваційних інформаційно-комунікаційних технологій, методів, засобів навчання, які спрямовані на активізацію та пріоритетність самостійної інтелектуально-пошукової діяльності студентів. Однією з ключових компетентностей професійної діяльності вчителя є педагогічно-комунікативна, яка характеризує його мовленнєво-мовну підготовку та свідчить про рівень оволодіння нормами усного і писемного спілкування, а також здатність використовувати мовні засоби у різних професійних ситуаціях.