Особливості підготовки майбутніх учителів-хореографів до роботи з дитячим хореографічним колективом

Abstract

На сучасному етапі підготовки учителів-хореографів важливо розглядати засвоєння професійних вмінь і навичок з урахуванням знань з педагогіки, психології та фізіології. Тому у підготовці спеціалістів-хореографів потрібно раціонально поєднувати мистецький початок і педагогічні основи. Професійні знання педагога можна розглядати як основу становлення професійної майстерності, що оцінюється знаннями методики проведення занять, педагогіки та психології. Професійні уміння, які формуються в процесі засвоєння фахових знань, є тією основою, без якої педагогічна діяльність неможлива. Однією з основних складових професійної майстерності майбутнього керівника хореографічного колективу є рівень сформованості в нього педагогічної майстерності. Педагогічна майстерність керівника хореографічного колективу – професійна якість, обумовлена комплексом професійно-педагогічних знань, умінь і навичок, необхідних для ефективного застосовування методів педагогічного впливу як на окрему особистість, так і на колектив у цілому.