Розвиток комп'ютерних наук в університетах США як прояв інноваційної діяльності

Abstract

Заклади вищої освіти вважаються основними центрами інновацій та інноваційної діяльності. Якщо ці заклади стимулюють творчість особистості через взаємодію, вони можуть породжувати нові продукти та процеси, і якщо такі творчі продукти або процеси можуть бути реалізовані, то заклади можна вважати інноваційними. Однак, інноваційна діяльність в закладах вищої освіти, яка може бути корисною для суспільства, не обмежується лише фінансовим аспектом. Крім того, інновації є продуктом, який потребує імплементації, і до факторів успішної імплементації належать різноманітність, внутрішня мотивація та автономія [4]. Ці чинники важливі для створення нових інноваційних продуктів, які відповідають потребам сучасного світу і сприяють розвитку комп’ютерних наук. У середині 1950-х рр., під впливом перших користувачів комп’ютерної техніки та персоналу обчислювальних центрів, були започатковані академічні програми з обчислювальної техніки в американських закладах вищої освіти