Методи дослідження водних об'єктів регіону у професійній підготовці майбутнього вчителя географії

Abstract

Стрімкий розвиток науки і техніки, поява інноваційних методів та засобів навчання, використання цифрових технологій в освітньому процесі підвищує значення рівня розвитку професійної компетентності сучасного фахівця. У зв’язку з цим одним із завдань сучасної школи постає підвищення якості професійної підготовки майбутнього вчителя-предметника. Професійна підготовка майбутнього вчителя географії спрямована на формування фахової компетентності, яка визначає здатність кваліфіковано розв’язувати значущі проблеми професійно-інноваційної діяльності у сфері навчання географії та організації туристично-краєзнавчої роботи у закладах загальної середньої освіти. Компетентнісний підхід у підготовці вчителя географії реалізується на основі комплексного засвоєння знань та способів практичної професійної діяльності. При цьому одним із основних компонентів професійної компетентності фахівців є когнітивний компонент, який включає не тільки комплекс глибоких теоретичних знань з предметної галузі, необхідних для успішного здійснення професійної діяльності, але й становлення й розвиток таких особистісно-професійних якостей як креативність, гнучкість, системність, мобільність, критичність та оперативність мислення.