Правове навчання в педагогічному процесі військових закладів вищої освіти

Abstract

Осмислення динаміки й особливостей організації правової освіти у вищій військовій школі потребує уточнення змісту окремих, дотичних до неї понять. Відтак, метою цього дослідження є визначення поняття правового навчання офіцерів з урахуванням специфіки військово-педагогічного процесу. Загальнотеоретичні проблеми, пов’язані із освітнім процесом у вищій школі, включаючи військові заклади, досліджувались В. Гладушем, Л. Городянською, В. Осьодло, О. Скрябіним, В. Ягуповим та ін. Таку категорію як «педагогічний процес у вищій школі» дослідники розуміють з одного боку, – як цілеспрямовану, доцільно організовану й змістовно насичену, мотивовану, систему взаємодії суб’єктів та об’єктів освітнього процесу щодо підготовки студентів до професійної діяльності й суспільного життя; з іншого - направлену на формування всебічно і гармонійно розвиненої особистості розвиваючу взаємодію вихователів і вихованців. Педагогічному процесу характерна цілісність, що випливає з органічної єдності процесів навчання, виховання, розвитку.