Формування ігрової діяльності у дітей з помірним розвитком інтелектуальних порушень

Abstract

У статті охарактеризовано розвиток ігрової діяльності дітей з помірним розвитком інтелектуальних порушень та визначено комплекси ігрових прийомів для таких дітей. Описано гру як основний видом діяльності дітей дошкільного віку, завдяки чому дитина починає розуміти навколишній світ, розвиваються процеси її мислення. Охарактеризовано танцювальні та дійові ігри, що супроводжуються простими пісенними текстами. У таких іграх дитині дається можливість виконувати вправи, які поступово ускладнюються і легко включаються в ігрову ситуацію.