Психолого-педагогічні умови збереження психологічного здоров’я дошкільника

Abstract

Стаття містить обґрунтування актуальності проблеми збереження психологічного здоров’я. Проаналізовано підходи до визначення дефініцій «психічне здоров’я» та «психологічне здоров’я», зазначено відмінності у їх трактуваннях. Визначено, що вагомими чинниками, які впливають на психологічне здоров’я дитини є психологічні (індивідуально-психологічні особливості дитини) та соціальні (сім'я, ровесники, педагоги, ЗМІ). У статті визначено основні психолого-педагогічні умови збереження психологічного здоров’я дитини. Наголошено на важливості врахування індивідуальних, вікових особливостей дітей, створення сприятливого психологічного клімату у сім’ї, підвищення рівня психологічної просвіти дорослих. Вказано на необхідність використання різноманітних технологій з метою формування у дітей необхідних умінь та навичок підтримки і збереження психологічного здоров’я.