Цифрові інструменти Google для впровадження змішаного та дистанційного навчання

Abstract

В умовах інформатизації освіти, поширення пандемії, спричиненої коронавірусом, а також повномасштабним військовим вторгненням країни-терориста, перед педагогічною спільнотою поставлена непроста задача - якісно організувати дистанційне навчання в закладах загальної середньої освіти. Процес вирішення цього питання виявив проблеми сучасної освіти, як-от: низький і нерівномірний рівень цифровізації освіти (зокрема охоплення інтернетом); недостатня кількість якісного україномовного освітнього контенту; нерівність школярів у доступі до якісної освіти (міська / сільська місцевість, родини з різним соціально-економічним статусом); неготовність учасників освітнього процесу (керівники, учителі, батьки, діти) до виконання нових обов’язків в умовах карантину. За час пандемії стались і позитивні зрушення: стрімко зріс рівень інформаційно-цифрової компетентності педагогів; розробляються нові платформи та ресурси для дистанційного навчання; відбувся поштовх для розвитку творчого потенціалу освітян України (останні дізналися про нові можливості інструментів для організації дистанційного навчання та є розробниками нових матеріалів і курсів для освіти в онлайн форматі).