Використання онлайн-дошки під час змішаних занять

Abstract

Аналіз досвіду організації навчання хімії дозволив виділити протиріччя між педагогічним потенціалом онлайн – дошок в освітньому процесі з хімії та нерозробленністю методики використання онлайн – дошок у процесі навчання хімії школярів, що породжує суспільно значущу проблему, на розв’язання якої і спрямоване дослідження за темою:» Використання онлайн – дошки під час змішаних занять. Змішане навчання в школі. Змішане навчання в Україні може мати різні моделі реалізації. Але в умовах впровадження військового стану найбільш доречною буде модель «Перевернутий клас». Вона передбачає самостійне опрацювання навчального матеріалу з подальшим поглибленим вивченням його в класі. За потреби зменшити кількість фізичних контактів застосування цієї моделі дозволить ознайомитися з теорією вдома, а в класі закріпити її виконання практичних завдань. Звісно, реалізація подібного підходу до навчання потребує певних технічних засобів, наприклад інтерактивних дошок в поєднанні з іншим обладнанням для освіти, але насамперед – зміни методології.