Перші кроки дуальної форми навчання на теренах вітчизняної вищої освіти

Abstract

За кількістю осіб з вищою освітою Україна входить у п’ятірку найосвіченіших країн світу. Чого не скажеш про якість і рівень практичної підготовки вітчизняних здобувачів вищої освіти. Роботодавці нарікають, що попри високий рівень теоретичних знань, але неналежну практичну підготовку, молодих фахівців доводиться часто перенавчати на робочому місці. Тобто, існує протиріччя між вимогами ринку праці до практичної підготовки випускників закладів вищої освіти і недостатнім рівнем її забезпечення у процесі університетського навчання. Водночас зарубіжний досвід доводить, що зазначене протиріччя можна долати за допомогою імплементації дуальної форми здобуття вищої освіти, яка є ефективною щодо всіх освітніх ланок, в тому числі й вищої освіти. В умовах глобалізації освітніх процесів дуальна форма здобуття вищої освіти відіграє роль чинника забезпечення відповідності підготовки випускників закладів вищої освіти вимогам ринку праці, зміцнення матеріально-технічної бази за рахунок капіталовкладень у неї роботодавців, осучаснення освітніх програм підготови здобувачів вищої освіти, підвищення конкурентоспроможності не лише випускників, а й закладів вищої освіти; стимулювання науково-педагогічних працівників до удосконалення педагогічної майстерності і розвитку професійної компетентності.