Формувальне оцінювання результатів навчання з хімії учнів старшої школи

Abstract

У наш час, навчальні заклади стають все більш зацікавленими у тому, щоб забезпечити високу якість навчання та досягнення максимально можливих результатів учнів. Один із способів досягнення цих цілей полягає у застосуванні формувального оцінювання навчальних досягнень учнів з хімії у старшій школі. У «Законі про освіту», в концепції «Нова українська школа», у Державному стандарті базової середньої освіти, методичних рекомендаціях МОН України актуалізується новий підхід до навчання – компетентнісне навчання, що спонукає до перегляду підходів з оцінювання навчальних досягнень учнів. Згідно з нормативними документами, вимірювання навчальних досягнень здобувачів освіти повинне здійснюватися шляхом формувального оцінювання. Формувальне оцінювання - це методика, яка дозволяє оцінювати досягнення учнів на постійній основі, щоб визначити їх прогрес та виявити потенційні області для подальшого розвитку.