Використання діяльнісного підходу на уроках хімії в сучасній школі

Abstract

На сьогодні триває інтенсивний пошук підходів до модернізації змісту навчання. Здобуття учнівською молоддю сучасних професій потребує всебічної підготовки із різних освітніх галузей природничих наук, інженерії, технології та програмування. Наразі концепція STEM-освіти займає провідну позицію в освіті. Враховуючи стрімкий розвиток суспільства у галузі новітніх технологій, інформатизацію першочерговим завданням освіти стає підготовка випускника-новатора, творчої та цілеспрямованої особистості. Сучасна школа покликана зацікавити учнів навчанням, зокрема і навчанням хімії, та підготувати їх до повноцінного життя у соціумі. Одним із напрямів інноваційного розвитку є система навчання STEM. STEM-освіта - це перетин науки (Science), технології (Technology), інженерії (Engeneering) та математики (Mathematics). Слід відзначити, що головною метою STEM-підходу є реалізація державної політики з урахуванням нових вимог Закону України "Про освіту" щодо посилення розвитку науково-технічного напрямку в навчально-методичній діяльності на всіх освітніх рівнях.