Формування екологічної компетентності в учнів у процесі вивчення хімії

Abstract

У Концепції екологічної освіти України зазначається, що сьогодні, як ніколи, перед людством стоїть питання про необхідність зміни свого ставлення до природи і забезпечення відповідного виховання і освіти нового покоління. Екологічна освіта у зазначеному документі розглядається як цілісне культурологічне явище, що включає процеси навчання, виховання, розвитку особистості та охоплює всі вікові, соціальні та професійні групи населення. Згідно Державного стандарту базової і повної загальної середньої освіти кожна з компетентностей (у тому числі й екологічна) формується через навчання в певній освітній галузі, набуваючи в цьому процесі характеру засвоєння освітніх дій, які пов’язані з освітніми завданнями та змістом цієї галузі. Хімія входить до складу освітньої галузі «Природознавство», одним із завдань якої є формування ціннісних орієнтацій на збереження природи, гармонійну взаємодію людини і природи, а також ідей сталого розвитку. Отже, в умовах сучасної модернізації шкільної освіти формування екологічної компетентності учнів входить до числа основних цілей системи природничої освіти і хімії як складової цієї освіти.