Психологічні особливості міжособистісної взаємодії студентів з різним рівнем емпатії

Abstract

Актуальність дослідження пояснюється необхідністю розуміння психологічних чинників, що впливають на конструктивну міжособистісну взаємодію молоді. Серед таких, особливої уваги заслуговує емпатія. Мета дослідження полягала у вивченні особливостей зв’язку між рівнем розвитку емпатії студентів та структурою їхньої міжособистісної взаємодії. Проблема емпатії стала предметом вивчення західних та вітчизняних науковців, зокрема А. Адлера, М .Айві, К. Дера, Д. Келлі, Р. Кречфілда, С. Маркуса, А. Маслоу, Дж. Морено, К. Роджерса, Д. Сандлера, M. Harris, А. Холдера, L. Huand, Т. Гаврилової, О. Коваленко, Н. Чепелєвої, В. Панка, Т. Титаренко та інш. Американський психолог К. Роджерс визначав емпатію як процес, який дозволяє сприймати внутрішній світ іншого, зі збереженням емоційних та смислових відтінків.