Соціально-психологічний розвиток молодших школярів засобами ігрової діяльності та каністерапії

Abstract

Питання використання різноманітних засобів терапії з метою оптимізації міжособистісної комунікації дітей молодшого шкільного віку є актуальним на часі, оскільки в умовах сьогодення спостерігаються суттєві труднощі у спілкуванні дітей. Такі тенденції обумовлені труднощами соціалізації дитини в сучасному світі, переорієнтацією системи цінностей суспільства, розповсюдженням мережевих видів спілкування та взаємодії. Однім із нових, перспективних і найменш вивчених видів надання допомоги дітям молодшого шкільного віку виступає каністерапія. Каністерапія використовується як психотерапевтична методика, яка сприяє формуванню комунікативних і соціально-психологічних характеристик, поліпшенню рухових функцій і моторики (С. Герсаніа, О. Мельничук [1]). Каністерапія здійснюється за допомогою спеціально відібраних і навчених собак під наглядом кваліфікованих фахівців-каністерапевтів.