Місце екологічної свідомості у формуванні внутрішнього світу молодших школярів

Abstract

Зміни екологічно-техногенного змісту, що відбуваються зараз в суспільстві прямо впливають на орієнтацію життєдіяльності людини. Дотримання особистістю встановлених норм та правил поведінки, спрямованих на збереження екологічної рівноваги в природі є наслідком формування правильної екологічної свідомості та вірного ековиховання у процесі навчання. У молодшому шкільному віці становлення гармонійного світогляду особистості на природу, флору, фауну, тварин, рослин, повітря дуже важливим є формування психічно здорової екологічної свідомості. Поняття екологічної свідомості розуміється у контексті базового визначення свідомості, однак з тією лише різницею, що екологічній свідомості властивий екологічний зміст. Психологічна свідомість молодшого школяра включає відчуття себе суб’єктом, який пізнає оточуючий світ, здатний у думках уявляти існуючу та уявну дійсність, контролювати та керувати власними психічними поведінковими станами й здатний бачити та сприймати у формі образів оточуючу дійсність.