Дистанційна підготовка майбутніх учителів

Abstract

Сучасний розвиток інформаційно-комунікаційних технологій сприяє успішному упровадженню дистанційної підготовки майбутнього вчителя до викладання хімії у закладах загальної середньої освіти.У даний час більшість школярів та вчителів – активні користувачі мережі Інтернет, котрим необхідні основи медіа-освіти, у тому числі формування навиків досвіду спілкування та використання інформації. Водночас у сучасних умовах суспільство не повністю влаштовує наявний рівень готовності майбутніх учителів хімії до окремих аспектів професійної діяльності, зокрема до дистанційного навчання у загальноосвітніх закладах, що передбачає забезпечення якісної підготовки учнів, формування у них готовності до свідомого професійного самовизначення та самовдосконалення впродовж усього життя. У контексті навчання готовність учителя зумовлюється низкою чинників, зокрема наявністю загальноосвітніх закладів традиційного та інноваційного типу, новими соціальними умовами та відповідними їм соціальними замовленнями щодо підготовки фахівців.