Проблематика підготовки бакалаврів фізичної культури до діяльності в інклюзивному освітньому середовищі

Abstract

Сучасний педагогічний процес в умовах закладів загальної середньої освіти характеризується навчанням різних категорій дітей. Тому питання інклюзії у роботі з учнями з інвалідністю стають більш актуальними. В умовах цієї проблематики педагогічні працівники характеризуються специфічними вимогами до своїх професійних якостей. Сучасний вчитель має вміти забезпечити рівний доступ до освіти усіх здобувачів, гарантувати необхідні умови для навчання та адаптації учнів з інвалідністю, аналізувати досвід роботи педагогів з даною категорією здобувачів, орієнтуватися в основних педагогічних засадах роботи з дітьми з особливими освітніми потребами, мати практичний досвід проведення діагностики фізичної підготовки учнів з інвалідністю відповідно до нозологічних груп. Тому, заняття фізичною культурою з цими учнями вимагають особливої уваги, на відміну від реалізації інших дисциплін у закладах загальної середньої освіти.