Аналіз та моделювання педагогічної системи діяльності тренера

Abstract

На різних рівнях майстерності тренера провідними стають різні компоненти структури своєї діяльності. Тому дуже важливо з’ясувати, які труднощі відчувають тренери на різних етапах своєї роботи та намітити шляхи їх подолання, порівнюючи діяльність початківців та досвідчених тренерів. При цьому необхідно визначити, чим відрізняється логіка розв’язання задач на різних рівнях педагогічної майстерності та як шукати способи ефективного розв’язання педагогічних завдань. Практика показує, що ці завдання неоднакові за своєю значущістю, способами та часом вирішення, і в кожному конкретному завданні необхідно виявляти визначальне завдання, вирішення якого забезпечить досягнення поставленої мети. Відшукавши головну ланку, основну причину, зв’язок, тренер зможе розробити правильну стратегію та тактику виховного та навчального впливу.