Формування компетентностей з охорони праці та безпеки життєдіяльності у майбутніх учителів

Abstract

У статті обґрунтовується актуальність формування компетентностей з безпеки життєдіяльності та охорони праці у майбутніх учителів. Здійснено аналіз понять «компетенція», «компетентність». Обґрунтовано перелік загальних та професійних компетентностей з безпеки життєдіяльності та охорони праці якими повинні оволодіти учителі в навчальному процесі. Історія показала, що нехтування безпекою може призвести до серйозних негативних наслідків і навіть трагедій, тому досягнення належного рівня безпеки життєдіяльності можливе лише за умови високої культури та обізнаності. Сучасна педагогічна освіта поступово переорієнтовується з когнітивно-орієнтованої моделі підготовки фахівців на особистісно-зорієнтовану, побудовану на засадах суб’єктсуб’єктної взаємодії, партнерства, співпраці всіх учасників освітньо-виховного процесу. Головним питанням у вирішенні такої проблеми належить учителям. Учитель, що усвідомлює необхідність цілеспрямованої діяльності щодо збереження життя й зміцнення здоров’я своїх учнів, зуміє ефективно сприяти формуванню безпечної поведінки підростаючого покоління.