Методичний аспект розвитку кар’єрних орієнтацій майбутніх психологів у контексті їх професіоналізації

Abstract

Стаття присвячена проблемі цілеспрямованого розвитку кар’єрних орієнтацій майбутніх психологів у контексті їх професійного самовизначення та самореалізації. Розглядаються вимоги сучасного суспільства до фахівців у галузі соціономічних професій та роль формування кар’єрних орієнтацій з урахуванням специфіки фахової трудової діяльності у цій сфері. Аналізуються поняття професійної кар’єри, її структура та місце кар’єрних орієнтацій у ній. У статті представлено також результати емпіричного дослідження мотивації досягнення успіху студентської молоді як однієї із суттєвих передумов розвитку кар’єрних орієнтацій майбутніх фахівців. Розглядаються результати дослідження специфіки різних типів кар’єрних орієнтацій студентів психологів за методикою Е. Шейна з урахуванням особливостей їх мотивації досягнення успіху. Особлива увага приділяється дослідженню причин обрання молоддю конкретного типу кар’єри та можливих труднощів і перешкод на цьому шляху. Окреслюються методичні засоби розвитку складових кар’єрних орієнтацій студентської молоді через підвищення мотивації досягнення успіху передусім у ході організації навчально виховного процесу у вищій школі. Аналізуються можливості застосування системи як традиційних, так і інноваційних методичних засобів розвитку можливостей студентської молоді до самопізнання та усвідомлення специфіки майбутньої професії і, внаслідок цього, до проектування подальшої професійної кар’єри та успішної її реалізації.