Особливості розвитку творчого потенціалу студентів у контексті їх професіоналізації

Abstract

Формування професіонала у навчальному процесі вищої школи є складним та різноплановим процесом. Він передбачає формування системи фахових та психолого-педагогічних знань, засвоєння суті та змісту сучасних педагогічних технологій і навичок їх практичного застосування. Проте не менш важливим є ознайомлення студентів з широким колом новітніх наукових досягнень, яке значною мірою пов’язане з їх самостійною пізнавальною діяльністю. Саме тому актуальним завданням вищої школи сьогодні є формування активної життєвої позиції юнацтва, спрямованості на самостійний пошук важливих проблем у професійній діяльності та шляхів їх оптимального розв’язку. У сучасній психолого – педагогічній літературі вказуються суттєві протиріччя, які можуть гальмувати реалізацію цього завдання.