Концептуальні моделі сприйняття людей з обмеженими можливостями в освітньому середовищі, соціально-філософський аналіз

Abstract

Проблема інвалідності та природжених дефектів є далеко не новою і сягає, без перебільшення, усієї історії людства. Хоча ще ХХ століття засвідчило значні успіхи в діагностиці, лікуванні та профілактиці вроджених вад та порушень розвитку, а також у якості та тривалості життя людей, які живуть з обмеженими можливостями, проблема соціального буття в освітньому середовищі з філософської точки зору досі залишається відкритою і потребує подальшого розгляду та вивчення. Робота ґрунтується на особливих поняттях філософської науки, що піддає осмисленню життя соціуму в усіх його загальних і важливих проявах. Ця наука називається соціальна філософія. Які завдання вирішує соціальна філософія? За теорією Москаленка В.В.: перш за все, вона поєднує в собі науку, світогляд і методологію, тобто виконує відповідні функції. У соціальній філософії виникає найбільше протирічь між прагненням до об›єктивної істини і захистом певної системи цінностей.