Віртуальна дошка як один із засобів дистанційного навчання хімії

Abstract

Під час офлайн навчання, коли діти ходять до школи, займаються в класних кімнатах, учителі використовують такий базовий інструмент навчання, як класна дошка. Для організації спільної роботи вчителя та учнів під час дистанційного навчання з хімії рекомендуємо використовувати інтерактивні дошки, які мають навіть більший функціонал, ніж звичайна дошка в класі. Так, дошка дає змогу розміщувати заготовлені дидактичні матеріали (тексти, фото, відео, аудіо), друкувати текст або створювати малюнки. Окрім того, здебільшого у сервісах онлайндошок забезпечується можливість використання різних інструментів для побудови рівних фігур, готові шаблони організаційних діаграм (мапи думок, мозковий штурм, алгоритм тощо). Працюючи з дошкою можна організувати спільну роботу, зокрема під час синхронного онлайнзаняття. Учні мають можливість писати на дошці всі разом або по черзі. До переваг онлайн-дошок можемо віднести те, що всі записи за бажанням можна зберегти для того, щоб відсутні на занятті учні могли з ними ознайомитися.