Досвід формування та розвитку професійної компетентності педагогів закладів позашкільної освіти у провідних країнах Західної Європи

Abstract

У статті узагальнено досвід університетів провідних країн Західної Європи щодо формування та розвитку професійної компетентності педагогів закладів позашкільної освіти. Розглядається процес організації підготовки педагогів у європейських країнах-лідерах – Німеччині, Великобританії і Франції. Проведений аналіз навчальних програм підготовки педагогів закладів позашкільної освіти у країнах-лідерах дозволив дійти висновку, що означена підготовка у більшості країн здійснюється на найвищих ступенях педагогічної освіти: магістратурі, докторантурі і системі післядипломної освіти. З’ясовано, що спільним для програм підготовки педагогів закладів позашкільної освіти у цих країнах є практична спрямованість навчання, перевага дослідницьких проєктів і практичних досліджень в освіті й викладанні.