Особливості мотивації майбутніх вчителів хімії до вивчення хімічних дисциплін

Abstract

Мотивація студентів до вивчення хімічних дисциплін сприяє якісному засвоєнню ними фахових дисциплін, забезпечує умови ефективного формування професійної компетентності. Розглянемо шляхи формування мотивації до вивчення хімічних дисциплін: • Ознайомлення з кваліфікаційними характеристиками професії майбутнього вчителя; • Розкриття суспільної значущості майбутньої педагогічної діяльності, розвитку професійних якостей; • Ознайомлення з особливостями організації педагогічної діяльності вчителя хімії; • Формування у студентів мотивації на власну активність і самопізнання як основу професійного самовизначення. Охарактеризуємо мотиви вивчення хімічних дисциплін у майбутніх вчителів хімії: - мотив до пізнання педагогічних процесів майбутньої професійної діяльності. Як свідчить аналіз навчального плану підготовки майбутніх вчителів хімії, знання з хімії лежать в основі вивчення фахових дисциплін; - мотив самовдосконалення реалізується при проведенні диспутів, дискусій, круглих столів, групових формах роботи. Запропоновані викладачем професійно-орієнтовані завдання моделюють процеси та ситуації, найбільш наближені до реальних умов майбутньої педагогічної діяльності.