Методи реалізації гуманістичних ідей виховання мистецтвом вітчизняних педагогів другої половини ХХ - початку ХХІ століття

Abstract

У статті обґрунтовується перетворювальний статус методів виховання засобами мистецтва, що мають особистісно-зорієнтовану педагогічну дію. Характеризуються методи гуманістичного виховання учнів закладів загальної середньої освіти засобами музичного мистецтва, що знайшли відображення у творчій спадщині вітчизняних педагогів указаного історичного періоду. Вказані методи спрямовані на продуктивну мистецьку діяльність дітей. Основним інструментарієм забезпечення цілісності, послідовності та системності в освітній роботі, взаємозв’язку мети, завдань і результату виховної діяльності є методи та прийоми виховання, які мають незаперечний перетворювальний статус особистісно-орієнтованої педагогічної дії. Саме за допомогою методів реалізуються педагогічні дії, відбувається «доцільне поєднання теорії, на основі якої він виникає, і відповідної практичної діяльності» (Бех, 2007, с. 186), розкривається зміст виховного процесу на уроці чи в позакласній роботі в закладах загальної середньої освіти.