Дидактичні ігри як форма активізації пізнавальної діяльності учнів 5-6 класів на уроках математики

Abstract

У статті висвітлюються особливості використання дидактичних ігор під час вивчення математики учнями 5–6 класів закладів загальної середньої освіти. Сучасні умови вимагають нових підходів до організації навчання і виховання, які б сприяли формуванню і розвитку школяра в тісному і постійному взаємозв’язку з природним та соціальним середовищем, здатності до соціально-значимої діяльності, швидкої адаптації під час зміни життєвих обставин. Реформування системи освіти в сучасній Україні в руслі концепції Нової української школи ставить нові вимоги до організації освітнього процесу: партнерство, активність, ігрова діяльність та ін. Розкриваються поняття та основні етапи дидактичної гри, з’ясовуються особливості оцінювання навчальної діяльності школярів в освітньому процесі середньої школи.