Етнокультурне виховання учнів мистецьких шкіл у класі фортепіано

Abstract

У статті висвітлюється особливості етнокультурного виховання як набуття дітьми розуміння сенсу життя та вироблення життєвої позиції з дитячих років. Стверджується, що це варто здійснювати в умовах музичних шкіл. Музична школа є одним із каналів формування у молодого покоління потреби у своїй національній культурі, у мові, прагненні ідентифікувати себе зі своїм народом. У наш час виникла колосальна диспропорція між напрацьованим людством багатством культури, що виявляється у матеріальних та духовних творах, способах діяльності та його незатребуваністю. Все більшою мірою виникає тиск поверхневої масової культури, що активно нав’язується засобами комунікації. На тлі кризи культури та дегуманізації проблема збереження та усвідомлення вітчизняних традицій має загальнокультурне значення. Розвиток етнокультурної свідомості та освоєння традиційних форм народної творчості є своєрідною духовною екологією етносу, необхідною в сучасну епоху навали західної культури. У загальному музичному освіті етнокультурний компонент завжди входив у зміст уроків музики як фрагментарного звернення народним пісням.