Принцип мультимедійності при розробці електронних посібників у процесі формування цифрової компетентності вчителів математики

Abstract

Принцип мультимедійності при створенні електронного посібника у процесі формування цифрової компетентності вчителів математики полягає у використанні одночасно декількох каналів інформації (звук, зображення, колір, рух, відео) у його середовищі. Цей принцип дозволяє створити електронний посібник – принципово новий тип навчального засобу, «живі» та озвучені сторінки якого висвічуються на екрані монітору (Кононец, 2009). Поняття «мультимедіа» міцно увійшло в наш лексикон, і без нього важко уявити сучасний комп’ютерний світ та цифрові технології. Але для подальшого наукового обґрунтування принципу мультимедійності при створенні електронних посібників у процесі формування цифрової компетентності вчителів математики нам потрібно визначити саме поняття «мультимедіа». Учений Г. Селевко в Енциклопедії загальноосвітніх технологій зупиняється на такому визначенні поняття «мультимедіа» відбиває сферу комп’ютерної технології, яка дозволяє о об’єднати у комп’ютері деякі можливості інших технічних засобів (Селевко, 2006).