Зміст і тенденції розвитку освітньої діяльності Київського імператорського університету святого Володимира

Abstract

Динамічні процеси соціально-економічного життя українського суспільства визначають суттєве оновлення змісту діяльності всіх соціальних інститутів, зокрема вищих класичних навчальних закладів. Тенденції сучасної вищої освіти змінюються: від дегуманізації до гуманістично-особистісної орієнтації освіти, від пасивного засвоєння інформації до її активного виробництва, від когнітивно-інформативного підходу до соціокультурного тощо. Ці загальні тенденції визначають нові вимоги до вчителя та його професійної діяльності. У цьому контексті актуальності набуває історичний досвід освітньої діяльності Київського імператорського університету. Аналіз історії управлінської та освітньої діяльності вищих навчальних закладів України у першій половині ХІХ століття дозволяє констатувати, що поява у першій половині ХІХ століття на історичній арені Київського університету св. Володимира була спричинена соціально-економічними та соціально-політичними умовами, рівнем розвитку знань, національної ідентичності та духовно-культурних потреб українського суспільства.