Вивчення технологій побутової діяльності у 7 класі

Abstract

В умовах сьогодення суспільством приділяється значна увага питанням формування всебічно розвиненої особистості дитини, здатної у майбутньому до самостійного життя та діяльності. З огляду на це формування навичок самообслуговування, соціально-побутового орієнтування, раціонального ведення домашнього господарства набуває пріоритетного значення. В полі окресленої проблеми працювали Т. Б. Гриценко, Т. Д. Іщенко, О. В. Кудря, Т. Ф. Мельничук, Ю. А. Срібна, Г. Я. Цибулько та ін. Аналіз літературних джерел навчальної програми з трудового навчання показав, що набуття учнями корисних життєвих навичок у процесі трудового навчання відбувається під час засвоєння ними тем розділу «Технологія побутової діяльності». Особливістю вказаного розділу є те, що вивчення його тем є можливим у будьякий час, без порушення календарного плану. Це можна здійснити після закінчення розділу, блоку або модуля; до закінчення або початку четвертого, семестру, навчального року; у тому випадку, коли учні з різних причин (відсутність, непідготовленість до уроків, релігійні чи шкільні свята тощо) не можуть виконати заплановану роботу. Щодо 7 класу, то у розділі «Технологія побутової діяльності» включено теми «Основи технології малярних робіт», «Маркування споживчих товарів».