Використання педагогічної спадщини В. Сухомлинського в інклюзивній педагогіці

Abstract

Справжня школа – це школа, у центрі якої знаходиться ДИТИНА. Яка організована для ДИТИНИ і в ім’я ДИТИНИ. Всі зусилля педагогів новаторів і науковців спрямовані на те, щоб удосконалити школу, створити комфортне середовище, і виховати справжнього громадянина своєї країни. На сучасній мові це називається дитиноцентризм. Якщо ми звернемося до історії світової педагогіки, то ми можемо відзначити, що кожен педагог-новатор замислювався саме над цим. Якщо ми звернемося до педагогічної спадщини української педагогіки, то перше почесне місце посяде вітчизняний педагоггуманіст Василь Сухомлинський. Які б реформи не переживала наша освіта, він залишається завжди актуальним. Вважаємо, що це пов’язано з тим, що всі свої зусилля Василь Сухомлинський спрямував на благо дитини. Сьогодення диктує потребу у вчителях-гуманістах, які будували б свої відносини із учнями, батьками, колегами, керівництвом на засадах поваги, взаємодовіри, співробітництва. Сучасні педагоги повинні бути готові вести своїх вихованців у доросле майбутнє дорогою добра, справедливості. Саме це ми і спостерігаємо у закладі під керівництвом В. Сухомлинського