Умови створення безпечного шкільного середовища – території виховання щасливих людей

Abstract

Поширення в сучасному світі численних деструктивних явищ у відносинах школярів і дорослих, зокрема проявів насильства, викликає занепокоєння держави і суспільства. Останнє як соціальний замовник орієнтує освітню галузь передусім на забезпечення гарантії безпеки кожної дитини, охорони її прав і свобод, особистої недоторканості, захисту гідності. Оскільки в умовах міжособистісної взаємодії можливі різні реакції, ризики, держава бере на себе відповідальність щодо безпечного перебування дитини у сім’ї , закладах шкільної та позашкільної освіти. Убезпечити вихованців від проявів агресії мають освітяни. Вони ж визнають, що відчувають гостру потребу в чітких розробленнях і рекомендаціях щодо ефективної діяльності в напрямі протидії насильству. Вказане актуалізує проблему оптимізації відповідної виховної роботи в закладах загальної середньої освіти щодо організації безпечного освітнього середовища. Створення такого середовища стане умовою гармонійного розвитку особистості без проявів агресії. Тож сучасному учителю потрібно розуміти, що воно являє собою, які існують дієві механізми протидії насильству серед дітей або дітей і дорослих.