Професійно-комунікативні компетенції студентів екологічних спеціальностей

Abstract

У Галузевому стандарті вищої освіти України визначено головні завдання професійної підготовки студентів екологічних спеціальностей в умовах входження її до Європейського та міжнародного простору, вирішення яких базується на компетентнісному підході. Сучасні дослідники визначають компетентнісний підхід як пріоритетну спрямованість на цілі-вектори освіти (навчання, учіння, самовизначення, самоактуалізацію, соціалізацію і розвиток індивідуальності, формування загальних та спеціальних компетентностей майбутнього фахівця). Зауважимо, що вперше поняття “компетенція” було вжите в США у 60-х роках у контексті діяльнісного навчання і передбачало підготовку фахівців, здатних конкурувати на ринку праці. Сьогодні немає однозначного підходу щодо тлумачення понять «компетенція» і «компетентність». Значна кількість науковців визначають компетенцію як готовність спеціаліста застосовувати отримані знання на практиці, інші – як здатність вирішувати проблеми.