Технології ергодизайну у процесі формування когнітивної cфери здобувачів освіти

Abstract

Ергономіка і дизайн досить цікавий та не вповні досліджений тандем наукової сфери. Розглядаючи головні напрями ергономічних досліджень, які традиційно виділяють науковці (ергономіку фізичного середовища, когнітивну ергономіку та організаційну ергономіку), стає зрозуміло, що проектуванню з ергономічної позиції підлягає не лише предметне середовище, а й процес його створення, зміст та етапи трудової діяльності, структура трудового колективу, команди, яка працює над створенням та реалізацією проекту, а також взаємозв’язки між учасниками виробничого процесу. Якщо ергономіка фізичного середовища розглядає проблеми проектування об’єктів та процесів, пов’язаних з діяльністю людини, з урахуванням анатомічних, антропометричних, фізіологічних та біомеханічних характеристик людини, то когнітивна ергономіка спрямована на розв’язання питань, пов’язаних з особливостями сприйняття, пам’яті, уваги, уяви, що визначають ступінь взаємодії людини з іншими елементами системи життєдіяльності людини. Когнітивна ергономіка дозволяє розв’язати проблеми розумової праці, кваліфікованого виконання виробничих завдань, ухвалення рішень, використання інформаційних та автоматизованих ресурсів.