Руховий режим у вишах як фактор впливу на фізичний розвиток і аеробні можливості організму студентів

Abstract

Навчання у виші, особливо на самому початку, відзначається надзвичайно високою емоційною та інтелектуальною напругою основних психічних функцій дівчини а чи юнака (у переважній більшості – це підлітки), наявністю гострих стресових ситуацій, гіпокінезією, а згодом – і вже у короткочасному підсумку – зниженням загальної, у тому рахунку й фізичної, а не лишень розумової працездатності. Протягом останніх років спостерігається зменшення числа студентів зі зниженими ваго-ростовими співвідношеннями. Частота великої маси зростає, що свідчить про загальну тенденцію до ожиріння. Так, у роботі Е. В. Павлущенка зі співавторами.