Особливості використання технології доповненої реальності в освіті

Abstract

Важливу роль в системі сучасної освіти відіграє поява технологій, що в багато разів збільшує можливості людини, а також є інструментом контролю над нею. З недавніх пір в тренди технологій вийшла доповнена реальність. Доповнена реальність (augmented reality, AR) – це сучасна технологія, яка до-зволяє зв’язати реальний світ і віртуальне середовище, забезпечуючи їх синхронною взаємодією. За допомогою технології AR віртуальні об’єкти можуть бути інтегровані в матеріальний світ: камера доповненої реальності за допомогою AR-програм робить зйомку реальності і шукає в ній заздалегідь певні цільові точки – маркери, до яких прив’язані віртуальні об’єкти. Дослідження в області доповненої реальності проводили Ф. Кішіно, Т.П. Коделл, Д.В. Майзел, П. Мілгрем, А.Е. Сазерленд та інші науковці. У їхніх працях розглядалися проблеми таксономії, розробки та використання засобів доповненої реальності у навчальному процесі та у професійній діяльності. Зокрема, роботи Н. Гуаєль, Е. Гуінтерса, Х. Мартін-Гутьєрреса, Д. Перес-Лопеса, М.Т. Рестіво, Т.Різова, Ж.М. Сьотата, О. Хьюга підтвердили позитивний ефект використання даної технології у навчанні та надали можливість визначити застосування технології доповненої реальності як один із найбільш перспективних напрямків підвищення ефективності процесу навчання у вищих навчальних закладах.