Використання сучасних LMS при викладанні шкільного курсу інформатики

Abstract

Дистанційне навчання в школах України має величезний потенціал розвитку. Це обумовлено сукупністю цілого ряду чинників: – індивідуалізація навчання – кожен учень має можливість вибору індивідуальної освітньої траєкторії, узгодженої з педагогом відповідно до принципів дидактичної евристики. Освіта кожного учня відбувається на основі і з урахуванням його власних навчальних цілей. Процес навчання стає в більшій мірі творчим і цікавим. Кожен учень може вибирати для себе більш комфортний темп і методи навчання; – можливість інклюзивної освіти, в якому дитина з обмеженими можливостями не виключається з товариства дітей з нормальним розвитком; – діти, які змушені пропускати уроки, можуть брати участь в загальній навчальної діяльності класу і в значній мірі уникнути зниження успішності з предмету. Вчителі інформатики одні з перших почали використовувати елементи електронного та дистанційного навчання, такі як електронні щоденники і журнали, починаючи від щоденників, створених засобами електронних таблиць і документів в хмарних сервісах.