Виховання впевненості учня в собі як важливе завдання педагога сучасної школи

Abstract

Реформування сучасної української школи передбачає перегляд особистісних цінностей, якими має володіти її випускник для того, аби успішно справлятися з викликами сучасного світу. Аналізуючи результати опитування колишніх школярів – випускників 2013–2018 рр., ми дійшли висновку, що значною мірою їхній життєвий успіх чи невдачі зумовлені тим, наскільки школа, сім’я, загалом виховувальне середовище сформували у них упевненість у собі. Така думка зустрічається і в роботах сучасних дослідників (І. Бех, С. Кондратюк, С. Мельничук, М. Савчин, І. Толкунова та ін.). Учені одностайні в твердженні, що «впевненість виступає захистом від впливу стресових ситуацій, умовою існування особистості як суб’єкта активності, зберігаючи адекватну критичну позицію щодо самого себе». При цьому істотну роль відіграє пов’язаний із впевненістю в собі рівень домагань молодої людини, її оптимізм, віра в успіх, готовність докладати необхідні зусилля для того, аби досягти поставленої мети. Аналізуючи завдання щодо виховання в учнів упевненості в собі, зупинимося на двох важливих моментах. Перший стосується уже згаданої вище адекватної критичної позиції щодо самого себе.