Досвід формування природничо-наукової компетентності майбутніх фахівців фізичної терапії та ерготерапії

Abstract

У результаті дослідження вивчено сутність природничонаукової підготовки майбутніх фахівців із фізичної терапії та ерготерапії як основи формування природничо-наукової компетентності. Природничо-наукова підготовка – цілеспрямований процес і результат формування у людини системи фундаментальних природничо-наукових знань, умінь, навичок, досвіду пізнавальної та практичної діяльності, ціннісних орієнтацій і відносин, достатніх для здійснення професійної й соціальної діяльності в сучасному суспільстві. На основі результатів аналізу комплексу літературних джерел і досвіду професійної підготовки здобувачів вищої освіти нами розроблено власне визначення природничонаукової компетентності майбутніх фахівців із фізичної терапії та ерготерапії. Природничо-наукова компетентність − це цілісна, інтегративна якість особистості майбутнього фахівця з фізичної терапії й ерготерапії, що формується в процесі природничонаукової підготовки і характеризується глибиною медикобіологічних знань, предметних навичок та досвіду дослідницької діяльності в галузі реабілітації, а також природничо-науковим світоглядом і готовністю здійснювати професійну діяльність, яка ґрунтується на фундаментальних ідеях та принципах природничих наук.