Застосування діагностичної функції контролю знань в процесі вивчення біології у ЗОСШ

Abstract

Школа має бути місцем, де повноцінно й цілісно реалізується навчально виховний процес. Безумовно, однією із важливих умов навчання є знання, які

здобувають учні. Однак, тут потрібно враховувати, що ефективне засвоєння знань

потребує, щоб навчання забезпечувалося активними розумовими і практичними

діями, що будуть сприяти формуванню високо інтелектуальної особистості учня. Слід розуміти, що місією школи також є виховний процес. Саме завдяки

цьому, учень має розвиватися як духовно багата, творча особистість, що готова до

безперервного навчання, здатна оберігати цінність національної культури,

зміцнювати та розвивати державу, як частину світової європейської спільноти.

Навчально виховний процес, вимагає впровадження нових форм, методик,

засобів навчання, використання інноваційних технологій, застосування нових

досягнень педагогіки та психології для виявлення задатків і здібностей учнів,

формування ціннісних орієнтацій та задоволення їх інтересів і потреб.